小結(jié):時序圖中工廠創(chuàng)建接口的實現(xiàn)類，而后BLL層調(diào)用接口的方法，在時序圖中沒有必要將此接口和其實現(xiàn)同時放到時序圖中，可以只放接口或者按照VS序列圖中的樣例將此事例命名為CreateInstant：InterfaceName。同時在此過程中也體現(xiàn)這一種學(xué)習(xí)方法.反向?qū)W習(xí),UML圖的畫法不是一下就可以學(xué)會的,需要代碼和模型的相互不斷的進行反向驗證.在不斷的驗證中提高自己UML畫圖水平.

3 命名規(guī)范.關(guān)于命名規(guī)范.各個公司,各個地方的規(guī)范會有一些不同,我們要做的是適應(yīng).在哪個位置去適應(yīng)那里的規(guī)范,除非到了某一天自己是制定規(guī)范的那個人. 我們現(xiàn)在是在提高班,就應(yīng)該按照提高班的命名規(guī)范進行.這是毫無疑問的,適者生存!

通過昨天下午的驗收工作自己的收獲很大.在不知不覺中一下午已經(jīng)過去,而自己還沒有回過來神.發(fā)現(xiàn)了自己身上存在的問題,同時開闊了自己的眼界,了解了一些個新的工具,技術(shù)和思想.

真的認為米老師的這種安排非常的智慧.自己學(xué)習(xí)研究完成一個系統(tǒng),然后通過小組的形式進行討論驗收,讓大家在技術(shù)上和思想上都有一個提高.這種智慧用米老師的話叫做:教育管理.